Skip to content

Cem Adrian – Bana Ne Yaptın

Bugün günlerden hiç benim adım yok
Kanatlanıyor içimden binlerce siyah kelebek
Savruluyor rüzgarda yaprak gibi
Kalbim uzaklarda bi yerde kalbim kayıp
Sessiz yorgun ağır gözkapaklarım kapanıyor yine yine
Karanlığa dokunabiliyor sanki ellerim
YıkıK dökük bu şehrin duvarları birer birer üstüme yıkılıyor yine
Sadece sesler duyuyorum
Yine ayak sesleri uzaklardan
Kuş sürüleri terk ederken bu şehri
Ardında yoksul ve kimsesiz çocuk gibi bırakıyor yine
Susuyorum yine sessizlik keskin
Ve sonbahar sinsice yaklaşarak peşimde köpek gibi
Bir yalnızlığı üstüme sürüklüyor yine
Bekliyorum yine beklemek keskin
Sözler hep yalan yeminleri unut
Bir veda bir sebepsiz tokat gibi çarpıyor yine
Buradan gitmem gerek yüzüme
Şarkılar yalan duyduklarını unut
Bir hikaye rüzgarın ellerinde savruluyor yine
Her şeyi unutmam gerek yine
Kestim akıttım damarlarımdaki kanımda akan o kirli siyah yalanları
Acımıyor bileklerim olmadı acımıyor hiç
Sildim çıkardım yüzümden kazıdım yüzüme çizdiğin o siyah derin yazgıları
Acımıyor ellerim avuçlarım olmadı acıtmıyor hiçbir şey
Kustum tükürdüm içimde senden kalan o keskin o acıtan hatıraları
Acımıyor tenim acımıyor olmadı dokunduğun yerler
Söktün defalarca diktim
O küçük ellerinle açtığın ve sızlayan bütün yaralarımı
Acımıyor artık kalbim olmadı kalbim
Bana ne yaptın ne yaptın ne yaptın ne yaptın çocuk
Sadece sessizce durdum ve öylece izledim bir meleğin ellerindeki ellerimin izlerini
Niye yaptın niye yaptın niye yaptın ah çocuk
Sadece sessizce durdum ve öylece izledim bir meleğin ellerindeki kaderimin sökülüşünü
Bana ne yaptın ne yaptın ne yaptın ne yaptın çocuk
Sadece sessizce durup öylece izlemek istedim bir meleğin ellerindeki kalbimi.
Niye yaptın niye yaptın niye yaptın ah çocuk
Sadece öylece durup sessizce izlemeyi istedim
sadece bir meleği sevmeyi
Göremiyorum duyamıyorum artık dokunamıyorum çocuk
Hep bir şey eksik gibi ve hep bir şey yarım ve hep bir şey yok artık sanki
Anlatamıyorum anlatamıyorum artık ağlayamıyorum çocuk
Ne bir ışık var nede bir şarkı artık sokaklarında bu kaybetmiş şehrin
İnanmıyorum inanmıyorum artık
İnanamıyorum çocuk
Ne bir isim var duvarlarında ah nede okunabilen bir cümle
Bilmiyorum bilmiyorum artık sevemiyorum çocuk
Sadece sessizce durdum ve öylece izledim bir meleğin ellerindeki ölümümü
Ne yağmur ne kar ne yüzüme vuran rüzgar
Canımı yakan acıtan sonbahar daha dinmedi çocuk
Öyle beyaz ve öyle Seni silmedi çocuk Öyle maviydiki
Alev alev yanan kirpiklerinden saçılan kıvılcımlarınla başlayan bu yangın
Daha sönmedi çocuk öyle güzeldiki ve öyle
Sönemedi çocuk öyle masum ama
Bu viran şehirde bu viran hikaye henüz bitmedi
Bitmedi bitmedi bitmedi çocuk
Öyle yanlış öyle bitemedi çocuk
Öyle yanlışki ve öyle
Bu aciz şarkılar bu aciz dualar seni geri getirmedi getirmedi getirmedi çocuk
Öyle çocuk dönmedin çocuk
Bana ne yaptın ne yaptın ne yaptın ne yaptın çocuk
Tüm maviler kirli şimdi ve tüm beyazlar utanç içinde ve sadece uyumak
Niye yaptın niye yaptın niye yaptın ah çocuk
Uyumak istiyorum

yeni tema – mystique

artık wordpress üzerinde kullandığım yeni bir temam var. temanın adı mystique ve digitalnature tarafından yayınlanıyor… pek tarzım olmasa da fena durmuyor gibi… bir süre bu şekilde devam edelim….

eğitim şart

İstanbul’da bir kaç gün önce  iki günlük kişisel gelişim eğitimi vardı.   İsmi de “tek takım eğitimi”. Adından da anlaşılacağa üzere kapitalist düzenin getirdiği maksimum kar ve verim optimizasyonu sonucu doğmuş bir kavram üzerineydi.

Birlikte var olma, birlikte is yapmanın üzerine anlatılanları dinledik, uyguladık.

Medeniyetimiz ve toplumumuz bu kavramları kısaca “bir elin nesi var iki elin sesi var” diye aslında özetlemiş olsa da yeni nesil;  vahşi düzen nedeniyle daha bireysel olduğu için bu tur eğitimlere ne yazık ki ihtiyaç duyulmaktadır.

Temel olarak ben yerine biz kavramı yerleşmiş bireylerin daha faydalı olacağı temel felsefesi kapsamında ;

– Öncelikli olarak bireylerin kendilerini tanımasının en önemli öge olduğu defalarca dile getirildi. Kişilik testleri uygulandı artılar eksiler örneklerle açıklandı.

– Takımların bireylerden oluştuğu ve bireylerin takımda maksimum şekilde var olmaları adına takım bireylerinin analizlerini yapmanın ve en uygun şekilde davranmanın önemi vurgulanarak uygulamalarla – örneklerle desteklendi.

İşte tüm bunları genç yaşına rağmen kendini bu konuda geliştirmeyi başarabilmiş biri olan “Hakan TURGUT” ile birlikte yaptık. Eğitim vb. konularda notum genellikle çok düşüktür ancak Hakan beye genç yaşından dolayı 100 üzerinden 75 verebilirim..(Bugüne kadarki en yüksek notumun 80 olduğunu not düşmek isterim..)

Sonuç.. Eğitim Şart 🙂

yüzük ölçüleri

 

herkese bir gün lazım olacak…

Inside  diameter Inside circumference Sizes
(in) (mm) (in) (mm) United States
and  Canada
United Kingdom,
Ireland,
and  Australia
China,
Japan
Switzerland
0.459 11.63 1.44 36.5 0
0.466 11.84 1.46 37.2 ¼
0.474 12.04 1.49 37.8 ½ A
0.482 12.24 1.51 38.5 ¾ A ½
0.49 12.45 1.54 39.1 1 B 1
0.498 12.65 1.56 39.7 1 ¼ B ½
0.506 12.85 1.59 40.4 1 ½ C
0.514 13.06 1.61 41.0 1 ¾ C ½
0.522 13.26 1.64 41.7 2 D 2 1.5
0.53 13.46 1.67 42.3 2 ¼ D ½
0.538 13.67 1.69 42.9 2 ½ E 3 2.75
0.546 13.87 1.72 43.6 2 ¾ E ½
0.554 14.07 1.74 44.2 3 F 4 4
0.562 14.27 1.77 44.8 3 ¼ F ½ 5 5.25
0.57 14.48 1.79 45.5 3 ½ G
0.578 14.68 1.82 46.1 3 ¾ G ½ 6 6.5
0.586 14.88 1.84 46.8 4 H 7
0.594 15.09 1.87 47.4 4 ¼ H ½ 7.75
0.602 15.29 1.89 48.0 4 ½ I 8
0.61 15.49 1.92 48.7 4 ¾ J 9
0.618 15.70 1.94 49.3 5 J ½ 9
0.626 15.90 1.97 50.0 5 ¼ K 10
0.634 16.10 1.99 50.6 5 ½ K ½ 10
0.642 16.31 2.02 51.2 5 ¾ L 11.75
0.65 16.51 2.04 51.9 6 L ½ 11 12.75
0.658 16.71 2.07 52.5 6 ¼ M 12
0.666 16.92 2.09 53.1 6 ½ M ½ 13 14
0.674 17.12 2.12 53.8 6 ¾ N
0.682 17.32 2.14 54.4 7 N ½ 14 15.25
0.69 17.53 2.17 55.1 7 ¼ O
0.698 17.73 2.19 55.7 7 ½ O ½ 15 16.5
0.706 17.93 2.22 56.3 7 ¾ P
0.714 18.14 2.24 57.0 8 P ½ 16 17.75
0.722 18.34 2.27 57.6 8 ¼ Q
0.73 18.54 2.29 58.3 8 ½ Q ½ 17
0.738 18.75 2.32 58.9 8 ¾ R 19
0.746 18.95 2.34 59.5 9 R ½ 18
0.754 19.15 2.37 60.2 9 ¼ S 20.25
0.762 19.35 2.39 60.8 9 ½ S ½ 19
0.77 19.56 2.42 61.4 9 ¾ T 21.5
0.778 19.76 2.44 62.1 10 T ½ 20
0.786 19.96 2.47 62.7 10 ¼ U 21
0.794 20.17 2.49 63.4 10 ½ U ½ 22 22.75
0.802 20.37 2.52 64.0 10 ¾ V
0.81 20.57 2.54 64.6 11 V ½ 23
0.818 20.78 2.57 65.3 11 ¼ W 25
0.826 20.98 2.59 65.9 11 ½ W ½ 24
0.834 21.18 2.62 66.6 11 ¾ X
0.842 21.39 2.65 67.2 12 X ½ 25 27.5
0.85 21.59 2.67 67.8 12 ¼ Y
0.858 21.79 2.70 68.5 12 ½ Z 26 28.75
0.866 22.00 2.72 69.1 12 ¾ Z ½
0.874 22.20 2.75 69.7 13 27
0.882 22.40 2.77 70.4 13 ¼ Z1
0.89 22.61 2.80 71.0 13 ½
0.898 22.81 2.82 71.7 13 ¾ Z2
0.906 23.01 2.85 72.3 14 Z3
0.914 23.22 2.87 72.9 14 ¼
0.922 23.42 2.90 73.6 14 ½ Z4
0.93 23.62 2.92 74.2 14 ¾
0.938 23.83 2.95 74.8 15
0.946 24.03 2.97 75.5 15 ¼
0.954 24.23 3.00 76.1 15 ½
0.962 24.43 3.02 76.8 15 ¾
0.97 24.64 3.05 77.4 16

vize durumları – 05.12.2010

VATANDAŞLARIMIZIN SEYAHAT EDECEKLERİ ÜLKE BAKIMINDAN VİZE YÜKÜMLÜLÜKLERİ

Afganistan: Diplomatik Pasaport hamilleri vizeden muaftır. Hususi, Hizmet ve Umuma Mahsus Pasaport hamilleri vizeye tabidir.

Almanya Federal Cumhuriyeti: Umuma Mahsus Pasaport hamilleri vizeye tabidir. Diplomatik, Hizmet ve Hususi Pasaport hamilleri ise altı ay içinde üç ayı aşmamak kaydıyla, anılan ülkeye yapacakları seyahatlerinde vizeden muaftır.

Amerika Birleşik Devletleri: Diplomatik, Hizmet, Hususi ve Umuma Mahsus Pasaport hamilleri vizeye tabidir.

Back To Top